深圳夏令营:孩子“宅”在家的样子,决定了他能有多优秀

一、

前几天网上有这样一个问题:疫情结束后,你第一个想见的人是谁?

本来很有情怀的一个问题,却被父母们答得特别接地气:最想见的,是孩子老师。

孩子宅在家,大人感受到的不是深度陪伴的快乐,却是不耐烦。

一个朋友甚至直接在朋友圈控诉邻居孩子:

深圳夏令营:孩子“宅”在家的样子,决定了他能有多优秀

因为宅在家寂寞难耐,隔壁邻居的孩子,居然把户外运动器材拿到屋里整天玩。

这几天,很多地方也都发了延迟开学的通知。

这个假期,恐怕会是孩子们经历的最长的一个寒假了。

很多憋在家里的孩子,因为不能出门,不能找小朋友玩,独处的时间也变得多了起来。

其实,没有老师监管、没有朋友陪伴的这段独处时间,对孩子来说非常重要。

如何处理独处的时光,是孩子一种特殊的能力,也决定着孩子以后的发展。

二、

优秀的孩子

背后都少不了独处的力量

综艺节目《了不起的孩子》里,曾有一个4岁的女孩谢宛彤来挑战。

这个4岁的孩子,特别喜欢拼拼图。

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在节目中,节目组设置了一项成人都很难完成的任务——3天内拼完500块巨型梵高星空拼图。

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这幅拼图长6米,宽5米,难度极大,尤其是黑色的油画部分,连成人都觉得难以分辨。

可谢宛彤却以超乎常人的耐心,在规定时间内,成功完成了挑战。

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这个才4岁的女孩,表现出了超出同龄人很多的专注力和条理性。

据妈妈说,平时谢宛彤就特别喜欢独处,她能坚持7个小时不分心,一次性拼成一幅复杂的拼图。

擅长独处的孩子,他们的力量,都长在心里。

他们有足够多的专注力,他们也能从独处中获得丰富满足的体验。

第一个拿到普利兹克国际建筑奖的中国人王澍,在分享自己获奖感悟时也曾说,自己的成功,要归功于童年那些孤独的时光。

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因为孤独,他爱上了艺术,也是因为独处,让他能静下心来思考,很多设计灵感就是那个时候流出来的。

擅于独处的孩子,都有自己的节奏,有自己的目标。

而独处的时光,又让他们有时间、有空间,整合自己的潜力,让他们形成一个更强大的自己。

三、

孩子之间的差距

都在那些能自由利用的时间里

很多时候,独处既是一种能力,还是很多孩子成长的基本需求,它能决定一个孩子的成长质量。

心理学家认为:

孩子们好奇心与探索欲,需要独自内化满足;

孩子从环境中吸取的知识,需要独自消化并转化为自己的经验;

孩子的这些精神或心灵活动,其实都需要单独的时间和空间进行。

独处能力强的孩子,有能力安排空出来的时间,日积月累之下,他们的成绩也相对突出。

英国牛津大学,曾统计过学生们暑假前后的成绩情况。

不少孩子,各科都出现了倒退的现象。

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美国约翰·霍普金斯大学也曾做过类似实验,他们跟踪调查了3000个小学生,连续记录孩子们两年的暑假生活,他们发现:

新学期里,那些上学期优秀的孩子,学习成绩依然有进步;而排名在后1/4的孩子,已经忘了大半的课程。

教育界把这个现象,称为“暑期滑坡”。

造成这一现象的原因,不是成绩优秀的孩子更聪明,而是2个月的独处时间里,成绩优秀的孩子,更善于规划时间,不忘学习。

而那些成绩不好的孩子,却因为独处时光里,缺乏老师和大人的监管,早把学习抛在了脑后。

从美国大学的这个实验,我们不难看出:孩子之间真正的差距,不在于天生的资质,而在于,他们怎么利用独处时间。

无论是寒假、暑假,还是我们现在宅在家里,凭空多出来的假期,对孩子都非常重要。

这么长的独处时间,对于平时一刻千金的孩子而言,如果规划得当,用来精进自己、查漏补缺,绝对是一个学习的大好时机。

而不会独处的孩子,他们无法安放自己的身心,也不懂规划和利用时间,假期过后,难免会为自己的虚度而后悔。

四、

培养孩子独处能力

试试这样做

记得周国平曾说,人在寂寞时会有三种状态:

一是惶惶不安,茫无头绪,百事无心,一心逃出寂寞。

二是渐渐习惯寂寞,安下心来,建立起生活的条理,用读书,写作或别的事来驱逐寂寞。

三是寂寞本身成为一片的土壤,诱发出深邃的思考和体验。

对于孩子而言,独处时,他们能不觉得寂寞,并能达到第二条,建立起生活的条理,就是很不错了。

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独处能力不那么强的孩子,父母也可以有目的地培养:

1. 孩子独自活动时,不要打断他们,给他们独处的机会

很多父母,看不得孩子“闲下来”。

碰到孩子一个人发呆时,会认为孩子很可怜,很孤独,想要帮孩子排解寂寞。

其实,孩子发呆并不一定就是孤独。

演员张若昀在一次采访中说,自己以前跟别的孩子不太一样,特别喜欢一个人玩。

那时候,他和小伙伴们关系虽然很好,但大家一起玩时,别的孩子喜欢聚群、追逐打闹,而他则喜欢在角落里,掰掰手指头,做做小手工。

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一个下午的时间,小伙伴们跑跑闹闹,而他能坐在那,掰着手指头发呆一下午。

在外人看来,小小的张若昀是落单的甚至是孤独的,可张若昀却说:

“看似我坐在这里发呆,但我的脑子里,星球大战都已经打起来了,你不知道,我有多么精彩!”

那个看上去孤零零的孩子,其实是在用独处的方式,为自己补充能量。

他们看似“身未动”,可实际上,内心却很丰富。

很多孩子,是拥有一定独处能力的,不打扰,给孩子独处机会,就是在培养孩子的独处能力。

2. 每天与孩子约定留白时间,强化孩子独处的自信心

孩子没有独处能力,也不要着急。

父母可以试着每天跟孩子约定好,留半小时到2小时独处时间。

这段时间,跟孩子说好:我们都要独自做自己的事情,互相不能打扰。

时间结束,不管孩子自己完成任务好坏,都记得给予他们鼓励。

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培养孩子的独处能力,不是非要逼孩子适应独处,而是让孩子感受在独处状态下,自己全身心投入的做一件事的感觉。

这样的感觉,对培养孩子的专注力,让他们安下心来建立有条理的生活,都很有帮助。

3. 让孩子心灵丰富起来

独处时觉得很自在的孩子,大多都是心灵细腻的孩子,他们不需要用外界环境来填充、平衡内心的空虚。

作家林海音曾在《窃读记》中回忆国文老师鼓励她们读书的话,老师说:

“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”

孩子身体的成长,靠吃饭;孩子心灵的成长,靠读书。

孩子们读书,本身就是独处的一种最佳方式,而童年的阅读,也能让孩子心灵更丰富、柔软、强大。

一个内心丰富、坚韧的孩子,独处对于他们而言,根本就是一种内在需求。

每个人,一生中都不可避免要有很多独处时刻。

周国平曾说:人生最好的境界,是丰富的安静。

独处的能力,不但决定着一个人做事的专注程度,还关系一个人对生活的感悟能力。

前两天,看到一个朋友的朋友圈写道:

当我们在家闲着无聊时,有的人利用这些时间,学会了剪辑视频,有的人学了近千个英语单词,有人创作了一手歌,有人练出了马甲线。

我们所感受到的无聊、空虚时光,实质上,却是和别人逐渐拉大差距的过程。

这段时间,宅在家的独处时光,是充裕的,可很多人却能把这些时间利用起来精进自己,人和人的差距,就这样一点点拉开了。

对待我们的孩子,我们也要早点帮他们建立一定的独处能力,让他们拥有适应一个人生活的能力,拥有利用自由支配时间的本领。

孩子最终会懂得,能为自己赋能的,是每一寸自己能独自支配并高效利用的时间。

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